Конспект занятия в старшей группе: «Что? Где? Когда?»

Цель: продолжать закреплять знания об изученных буквах, слогах; уметь читать слоги, слова; закрепить знания геометрических фигур, состав числа, счет от 1 до 10; развивать положительные эмоции, интеллект и эрудицию, навыки работы в команде; воспитывать внимательность, сообразительность и уверенность в себе. Оборудование: конверты с заданиями, рулетка, флажки, геометрические фигуры, набор цифр от 1 до 10. Ход…

Комплексное занятие во 2 младшей группе: «День рождения Натальи»

Программное содержание: учить детей составлять описательный рассказ об игрушке по образцу воспитателя с опорой на картинки; продолжать упражнять детей в отгадывании загадок, произнесении стихотворных текстов; активизировать в речи детей слова-названия игрушек (мяч, машина, кукла), слова-признаки (круглый, большой, зеленый и т. д.), слова-действия (прыгать, катить и т. д.), объяснить значение слова «быстрый»; развивать мелкую моторику дошкольников,…

Конспект занятия в подготовительной группе: «Весна»

Цель: определить уровень знаний детей в порядковом и количественном счете, умение называть смежные числа, различать геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве, решать задачи и примеры; проверить умение детей выполнять звуковой анализ слов; составлять предложения с заданным словом, записывать схему предложения; выявить знания детей о весенних изменениях в природе, умение составлять рассказ по картинам, подбирать синонимы и…

Конспект занятия в подготовительной группе: «Приключения Снежинки»

Цель: развивать интерес к учебной деятельности; воспитывать усидчивость, самостоятельность; упражнять в анализе слов различной структуры; продолжать учить различать звуки по их произношению: гласный, твердый согласный, мягкий согласный; закреплять умение составлять предложения по схемам; способствовать дифференциации звуков [ш] — [ж] в произношении детей; учить проводить волнистые линии, не отрывая карандаша от бумаги. Материал: снежинка (на ниточке);…

Игры-упражнения на развитие звуковой культуры речи дошкольников

Исправление недостатков звукопроизношения и формирование правильного и четкого произношения звуков у дошкольников должно приобрести характер определенной системы. В нее входят, прежде всего, вспомогательные упражнения по развитию речевого слуха и слухового внимания, речевое дыхание, гимнастика языка, упражнения и игры на развитие речевого слуха и слухового внимания. Такие игры и упражнения можно использовать как при работе воспитателя или логопеда в детском…

Скороговорки — логопедические чистоговорки

В этом обзоре вашему вниманию представлены логопедические чистоговорки (скороговорки) и упражнения на автоматизацию звуков в словах и предложениях. Один из советов логопеда – отрабатывать стихотворные чистоговорки (скороговорки) на произношение проблемных звуков. Хотелось бы заметить, что к этим упражнениям можно переходить только тогда, когда у малыша свободно выходит правильное произношение отдельного звука, представленного в упражнении. Кроме использования данного…

Развитие зрительного внимания и памяти дошкольников

Особое место в коррекции зрительного восприятия занимают зрительно-речевые упражнения. Учеными давно доказано, что зрительный и языковой центры коры головного мозга расположены рядом и не имеют четких границ, поэтому, как правило, часто недостатки зрения сочетаются с речевыми. Обедненный зрительный опыт нередко является препятствием в развитии коммуникативной деятельности ребенка. Но умение разговаривать не дается просто так —…