Интегрированное занятие в группе раннего возраста: «Такие нужные вещи»

занятие в группе раннего возраста, конспект занятия в группе раннего возраста, занятие вторая группа раннего возраста, занятия 2 группа раннего возрастаПрограммное содержание:

Закрепить знания детей о вещах, которые их окружают.

Активизировать употребление слов-названий предметов быта и гигиены, игрушек.

Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, строить рассказы из 2-х предложений.

Учить понимать речь взрослого и выполнять соответствующие действия.

Формировать правильное произношение шипящих звуков.

Развивать четкость движений, мелкую моторику пальцев рук, глазомер, фонематический слух, память.

Воспитывать самостоятельность, желание творить, работать вместе со сверстниками, творчески подходить к выполнению задач при помощи воспитателя.

Воспитывать положительные эмоции.

Материал и оборудование: кукла Маша, игрушка мишка, разрезные картинки предметов гигиены, полотенце, зубная щетка, расческа, мыло.

Ход занятия в группе раннего возраста детского сада

Орг. момент

Пальчиковая гимнастика «Доброе утро»

Наши красные цветки

Раскрывают лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет

Наши красные цветки закрывают лепестки

Головой кивают и сладко засыпают

Входит кукла Маша

-Давайте, дети, поздороваемся с куклой: «Здравствуйте».

Дети подходят к кукле, рассматривают, касаются.

- Дети, а у нашей гостьи-то лицо, руки и платье мокрые. И на щечках какие-то пятна ...

- Что же случилось с куклой? (Загрязнилась)

- Наверное она не умеет сама соблюдать чистоту, вот и загрязнилась.

- А наши дети знают, какие вещи нужны для того, чтобы быть чистыми и опрятными.

Дидактическая игра «Собери картинку»

(Предметы гигиены)

Воспитатель

- Дети, встречайте наших друзей - помощников, которые помогают нам быть чистыми.

Заходит Мыло.

Даю вам чистоту и пену,

И уменьшаюсь постепенно.

Воспитатель. - Что же это за помощник такой, который помогает детям быть чистыми?

Мыло:

- Вы знаете, дети, что без меня нельзя помыться, как бы много воды не было. Ведь мыло - самый большой враг грязи.

Воспитатель кладет на столик мыло, предлагает понюхать. Ох, какое пахучее!

- Дети, как выглядит здоровое, умытое лицо? (Оно румяное, белое, чистое)

- Давайте покажем нашей Машеньке, как мы умеем и любим мыть руки.

Трутся ладошки, да еще и с мылом, да еще и друг друга обнимают

Правая ладошка моет левую, а левая ладошка - правую.

Воспитатель пускает мыльные пузыри.

Подвижная игра «Мыльные пузыри»

Забегает Зубная щетка

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.

Воспитатель. - Дети, что же помогает чистить зубки? (зубная щетка)

- Давайте покажем, как мы чистим зубы (имитация)

Мы не ленимся чистить зубы

Дважды в день их чистить будем

Чистим щеточкой вверх и вниз

Ну-ка, микробы, берегись!

- Дети, а в нашем зеленом уголке поселился крокодил. У него очень болят зубы.

- Что ему нужно сделать? (Почистить зубки)

Давайте возьмем большую щеточку и почистим ему зубы, чтобы они никогда не болели.

Крокодил благодарит малышей.

Все она по волосам,

Ходит тут и ходит там,

Где проходит, не спеша

Там причёска, хороша!  

Воспитатель. - У кого же это большие зубы, которые никого не кусают, а волосики в порядке держат?

(Расческа)

Приход Мишки (игрушка)

- Дети, мишка к нам так быстро собирался, что забыл причесаться. Давайте покажем, как надо причесываться.

- Раздают гребешки (Закрепляют цвета)

Расчесывание мишки (вместе с детьми)

Мишка благодарит малышей.

Дети рассказывают стихи Мишке.

Только солнышко засветит,

Умываются коты.

Рано утром на планете

Чистым должен быть и ты.

Умываются лисицы,

Умываются слоны.

Все на свете этом лица

Быть чисты с утра должны.

Воспитатель. - Дети, давайте нашей кукле Машеньке вытерем лицо, руки, чтобы она тоже была чистой.

- Иногда, когда в кране нет воды, и когда нет рядом мыла, на помощь могут прийти влажные салфетки.

(Девочка вытирает кукле щечки, руки.) Кукла благодарит.

Воспитатель обращает внимание на яркую шкатулку, которая стоит на столике.

Открывает ее.

- Ой, сколько тут интересных и полезных вещей?

-          Что это? (Полотенце)

- Для чего нужно полотенце?

- Какое оно на ощупь? (Пушистое, мягкое).

- Вот сколько нужных вещей вы знаете и умеете самостоятельно ими пользоваться.

Потешки

Вот бежит водичка (перебирают пальчиками)

Я умою личико (умываются)

Полотенцем вытираться начну (вытирают лицо)

Затем в зеркальце загляну (имитируют)

Причешусь расческой гладко(имитация)

Буду молодцем ладным (руки на поясе, становятся прямо)

- Давайте Машеньке подарим полотенце

Упражнение «Прищепки»

(К бумажному макету полотенца дети прищипывают отделку-бахрому: разноцветные прищепки)

Воспитатель. Маша будет вытираться, и нас вспоминать, будет всегда чистая и опрятная

И вы, дети, если будете мыть руки, умываться, чистить зубки, то будете меньше болеть.

А сейчас мы Машеньке покажем, как вы умеете танцевать.

Танец-игра

Итог. Рефлексия

О чем мы говорили на занятии?

Метки: занятие в группе раннего возраста, группа раннего возраста