Цель:
- развивать интерес к учебной деятельности;
- воспитывать усидчивость, самостоятельность;
- упражнять в анализе слов различной структуры;
- продолжать учить различать звуки по их произношению: гласный, твердый согласный, мягкий согласный;
- закреплять умение составлять предложения по схемам;
- способствовать дифференциации звуков [ш] — [ж] в произношении детей;
- учить проводить волнистые линии, не отрывая карандаша от бумаги.
Материал: снежинка (на ниточке); загадка о зиме; карты-фишки для создания звуковых моделей слов; карандаши; «дорожки»-схемы; предметные картинки, снежки с картинками.
Ход занятия в подготовительной группе детского сада
Воспитатель.
Обращая внимание детей на снежинку.
К нам снежинка залетела,
И на стол ко мне присела.
Принесла задание для нас,
Поэтому будьте внимательны, начинаем сейчас!
Дети садятся за столы.
Воспитатель.
Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла…(Зима)
Дети выполняют звуковой анализ слова зима.
Один ребенок разбирает слово у доски, интонационно выделяя каждый звук. Говорит, какой это звук, и обозначает его соответствующей картой-фишкой на картинке-схеме. «Читают» слово.
Воспитатель. Назовите гласные звуки в слове зима. Сколько согласных звуков в слове зима? Назовите их.
Дети выполняют звуковой анализ зимних слов индивидуально. Снежинка «проверяет» задачи. Если ребенок правильно все сделал, снежинка опускается на него. Если нет, то держится в воздухе (на ниточке).
Физкультминутка «Зима»
Дидактическая игра «Узнай звук»
Воспитатель читает слова, у детей разноцветные карточки. Если в слове есть мягкий согласный, дети поднимают зеленые карточки, если нет – красные.
Дидактическая игра «Подбери пару»
Дети стоят по кругу, воспитатель называет твердый согласный и бросает снежок ребенку. Поймав снежок, ребенок называет пару заданного звука – мягкий согласный.
Воспитатель.
У снежинки несколько вопросов
Для проверки ваших знаний,
Быстро отвечайте,
Надо про зиму нам рассказать.
Предложения будем с вами составлять.
Предложения, дети, вы скорее сложите,
По схемам все расскажите.
Дети составляют предложения по схемам.
Воспитатель. Зимой намело много снега. Предлагаю поиграть в волшебные снежки.
Дидактическая игра «Веселые снежки»
Нужно правильно назвать звук [ж] и [ш] в словах снежках, чтобы «бросить» их. Снежки со звуком [ш] бросаются мальчикам, а со звуком [ж] — девочкам.
Физкультминутка «Зимушка-зима»
Воспитатель. Снежинке понравилось с вами играть, но она хочет знать: сможете ли вы нарисовать ее сестренок подружек, чтобы ей стало еще веселее? Лучи у снежинок должны быть волнистые.
Дети выполняют задание.
