Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе (предложение, звуковой анализ слов): «Сюрприз от Всезнайки»

занятие по грамоте в старшей, занятие по грамоте в старшей группе, конспект занятия грамоте старшей

Программное содержание

- учить детей выделять предложение из речевого потока (связная речь) дать представление о том, что в предложении может быть разное количество слов. Слова в предложении произносятся последовательно, одно за другим; учить детей проводить звуковой анализ слов уа и ау, по схеме и с помощью нейтральных фишек;

- закреплять знания изученных букв, умение определять изученные буквы а и у в словах, умение выделять первый звук в словах, подбирать слова с заданным звуком;

- развивать фонематический слух детей, продолжать учить их прислушиваться к звучанию слов;

- выявлять и определять уровень усвоения детьми программного материала, умение внимательно, точно выполнять задания;

- развивать внимание, воспитывать желание самостоятельно приобретать знания.

Ход занятия по грамоте в старшей группе детского сада

Вводная часть

Девиз нашего занятия -

«Не просто слушаю, а слышу

Не просто смотрю, а вижу

Думаю и отвечаю-

Все вокруг замечаю».

Гимнастика для глаз

Чтобы хорошо видеть и хорошо читать, потренируем ваши глаза:

Глазки делают упражнения,

влево - вправо, влево - вправо

Затем вверх - вниз, вверх - вниз

Теперь щурим глаза как кошечка

И закрываем глазки.

Раз - смотрю вдаль,

Два - ладошками закрываем глаза.

Для того, чтобы лучше говорить слова, нам нужно выполнить артикуляционные упражнения. Начинаем упражнения для язычка. 

Артикуляционная гимнастика

Чистим зубки язычком - верхние и нижние.

Покажем свои зубки.

Улыбка – сердитое выражение лица.

Вкусное варенье (губами).

Качели.

Чтобы четко и чисто произносить слова, говорим чистоговорки:

Ра-ра-ра - начинается игра;

Ро-ро-ро - несем ведро;

Ру-ру-ру - продолжаем игру;

Ри-ри-ри - в небе снегири;

Ар-ар-ар - загудел комар.

Основная часть занятия.

Волшебный сундучок - рассмотрение сюжетных картинок, содержание которых можно передать предложениями из двух и трех слов («Девочка спит», «Мальчик ловит бабочек»).

занятие по грамоте в старшей, занятие по грамоте в старшей группе, конспект занятия грамоте старшей

занятие по грамоте в старшей, занятие по грамоте в старшей группе, конспект занятия грамоте старшей

 

Дети рассматривают картинки, составляют предложения. Определяют, о ком составили предложения, в предложении говорится о девочке, о мальчике и т.п..

Ознакомление с дидактическим материалом для обозначения предложения (полоски). Слова обозначаются короткими полосками.

Дидактическое упражнение «Составь предложение»

Дети составляют предложения из предложенных воспитателем картинок с опорными словами (разбор предложения, определение количества слов в предложении, обозначение слов полосками, последовательность слов в порядке).

Физкультминутка

Дидактическая игра «Дождевая тучка»

Дети выкладывают буквы русского алфавита а и у.

Показать рисунки, в названиях которых имеется данная буква.

Четко произносить это название с ударением на данный звук.

занятие по грамоте в старшей, занятие по грамоте в старшей группе, конспект занятия грамоте старшей

занятие по грамоте в старшей, занятие по грамоте в старшей группе, конспект занятия грамоте старшей

 

Дидактическая игра «Назовите слова, в названиях которых есть звуки [а] и [у]».

Повторный звуковой анализ слова ау.

Звуковой анализ слова заработка. Какой первый звук в этом слове? Какой второй? Сколько клеточек нужно для этого слова? Обозначения звуков нейтральными фишками.

Заключительная часть.

Подвести детей к выводу, что в предложении может быть разное количество слов; слова в предложении произносятся друг за другом последовательно; в словах ау, уа два звука: первый [а], второй [у] и наоборот. Они произносятся один за другим.

Отметить детей, которые были активными на занятии, хорошо работали; с другими детьми поработать индивидуально для лучшего усвоения материала.

Метки: старшая группа, занятие в старшей группе, развитие речи в старшей группе